Скороговорки для детей: 80 текстов по возрастам

2 ноября 2026

Скороговорки для детей работают, когда нужный звук ребёнок уже произносит: они тренируют готовый звук, а поставить его не могут. Ниже 80 народных текстов для возраста 4–5, 6–7 и 8–10 лет, разбитых по звукам, и пять игр, которые превращают повторение в занятие на пять минут. Четырёхлетнему хватит «Мама Милу мылом мыла», а девятилетний уже потянет «Ехал Грека через реку».

В четыре-пять лет ребёнок ещё плохо читает или не читает совсем, поэтому повторяет за вами с голоса. Ему подходит одна короткая строка, которую легко запомнить. В шесть-семь уже можно брать две строки. В восемь-десять дети справляются с длинными текстами и сами читают их с листа, а заодно начинают соревноваться на скорость.

Возраст здесь условный. Если шестилетнему трудно, начните с раздела помладше: успешная короткая скороговорка мотивирует сильнее, чем трудная и брошенная.

Прежде чем брать скороговорку, послушайте, как ребёнок произносит нужный звук в обычных словах. Если он говорит «лыба» вместо «рыба», скороговорки на Р пока будут закреплять ошибку: ребёнок повторит неправильный звук ещё двадцать раз. Сначала звук должен появиться, и только потом его тренируют на скорости.

Звук Р у многих детей появляется только к пяти-шести годам, поэтому в разделе для младших скороговорок на него нет.

Если речь ребёнка плохо понимают посторонние, звук заменяется или искажается, а возраст уже школьный, стоит показать его логопеду. Скороговорка не ставит звук и не заменяет занятия со специалистом. Зато она помогает, когда логопед звук уже поставил и его надо перенести в обычную речь. Какие тексты подойдут на этом этапе, тоже лучше спросить у него.

Короткие скороговорки для детей на одну-две строки, отдельно на звук Р их тут нет. Если Р ещё не получается, слова с ним пусть звучат как получается. Произносите медленно, разделяя слова, и пусть ребёнок повторяет за вами. Скорость в этом возрасте не нужна.

1. Мама Милу мылом мыла, Мила мыло не любила.
2. Белые бараны били в барабаны.
3. Бобр добр до бобрят.
4. Купила бабуся бусы Марусе.
5. У зайки Бубы заболели зубы.
6. Дед Данил делил дыню: дольку Диме, дольку Дине.
7. Дятел дуб долбил, да не додолбил.

8. Оса боса и без пояса.
9. У ос не усы, не усища, а усики.
10. Зоя — зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.
11. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
12. Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.
13. Коси, коса, пока роса, роса долой, и мы домой.

14. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
15. Шесть мышат в камышах шуршат.
16. Тише, мыши, кот на крыше, а котята ещё выше.
17. Шапкой Мишка шишку сшиб.
18. Мышонку шепчет мышь: ты всё шуршишь, не спишь. Мышонок шепчет мыши: шуршать я буду тише.
19. У ежа ежата, у ужа ужата.
20. Жутко жуку жить на суку.
21. Жук над лужицей жужжит, ждёт ужа, не убежит.
22. В живом уголке жили ежи да ужи.

23. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.
24. Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
25. Полили ли лилию? Видели ли Лидию?
26. На мели мы налима лениво ловили.

Здесь появляются Р, Ч, Щ и Ц, а строки становятся длиннее. Скороговорки для детей 6 лет лучше начинать с медленного чтения вместе, а в семь ребёнок часто сам просит прочитать быстрее.

27. Орёл на горе, перо на орле.
28. Три сороки-тараторки тараторили на горке.
29. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
30. Шёл Егор через двор, нёс топор чинить забор.
31. Проворонила ворона воронёнка.
32. Бегемот разинул рот, булку просит бегемот.
33. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
34. На горе Арарат растёт красный виноград.
35. Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят.
36. Король — орёл, орёл — король.

37. Клала Клара лук на полку, кликнула к себе Николку.
38. Ел Валера вареники, а Валя ватрушку.
39. Кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.
40. Еле-еле Елизар едет-едет на базар, а с базара, а с базара не догонишь Елизара.
41. Перепёлка перепелят прятала от ребят.

42. Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
43. У четырёх черепах по четыре черепашонка.
44. Течёт речка, печёт печка.
45. Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
46. Волки рыщут, пищу ищут.
47. Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.

48. Курицы и цыплята пили чай на улице.
49. Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цепь.
50. Молодец против овец, а против молодца сам овца.

51. У Кондрата куртка коротковата.
52. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон: как в капюшоне он смешон!
53. Дали Клаше кашу с простоквашей.
54. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

Скороговорки для детей 8 лет и старше уже можно читать с листа и замерять по времени. Длинные тексты дополнительно тренируют дыхание: договорить надо на одном-двух вдохах.

55. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, и матросы две недели карамель на мели ели.

56. Ехал Грека через реку, видит Грека — в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап.

57. Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, всё в сугроб.

58. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь.

59. Испугались медвежонка ёж с ежихой и с ежонком, стриж с стрижихой и стрижонком.

60. Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку.

61. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, лакал, а не мелел Байкал.

62. Был у Фрола, Фролу на Лавра наврал. Пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.

63. Расскажите про покупки. — Про какие про покупки? — Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

64. Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать да перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать да перевыколоколовать.

65. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
66. Около кола колокола, около ворот коловорот.
67. От топота копыт пыль по полю летит.
68. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
69. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
70. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
71. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
72. Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок — сорок морок.

73. Ткёт ткач ткани на платки Тане.
74. Добыл бобов бобыль.
75. В один, Клим, клин колоти.
76. Наш Полкан попал в капкан.
77. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
78. Шли сорок мышей, несли сорок грошей; две мыши поплоше несли по два гроша.
79. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
80. В четверг четвёртого числа в четыре с четвертью часа четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж чрезвычайно чисто.

Разбор одного такого текста по частям есть в статье про «Бык тупогуб», а ещё больше скороговорок, сгруппированных по звукам, — в подборке для развития дикции.

Сидеть и повторять десять раз подряд ребёнку скучно уже на третьем. Движение и игра решают это почти полностью.

Сядьте напротив друг друга и катайте или перебрасывайте мяч на каждый слог или слово: «Шла — Са — ша — по — шос — се». Темп задаёт мяч, поэтому ребёнок не торопится. Младшим лучше катать, старшим бросать.

На каждое слово ребёнок хлопает в ладоши или делает шаг по комнате. Ритм помогает разделить слова, которые иначе слипаются. Ещё один вариант: идти по прямой линии и на каждом ударном слоге наступать на следующую плитку.

Одну и ту же скороговорку говорим сначала шёпотом, потом обычным голосом, затем громко, как будто человек стоит в другом конце двора. Шёпот заставляет работать губы и язык активнее, потому что голос не маскирует неточности. Ребёнку нравится сама смена громкости.

Вы начинаете читать и нарочно спотыкаетесь: «Шла Саша по шоссе и сушила сосиску». Ребёнок поправляет вас и заодно сам проговаривает правильно. В этой игре он становится главным, и заниматься снова хочется именно поэтому.

Попросите нарисовать скороговорку: Сашу на шоссе, бегемота с булкой, Греку с раком. Потом ребёнок рассказывает её по рисунку. Для тех, кто ещё не читает, так она запоминается намного быстрее, чем на слух.

Хватит пяти минут в день. Длинные занятия детям не нужны, а короткие проще встроить в обычный режим: по дороге в сад, в ванной, перед сном. Скороговорки для дикции дают результат от регулярности, поэтому пять минут ежедневно лучше получаса в воскресенье.

• Понедельник: читаем новую скороговорку вместе, медленно, разбираем непонятные слова.
• Вторник: повторяем с мячом или хлопками, каждое слово отдельно.
• Среда: шёпотом, тихо, громко.
• Четверг: рисуем и рассказываем по рисунку.
• Пятница: обычный темп, родитель нарочно ошибается.
• Выходные: показываем бабушке или соревнуемся, кто прочитает чище.

Одной скороговорки на неделю достаточно. За месяц это четыре выученных текста на разные звуки, и ребёнок ими гордится.

Первая помеха — гонка за скоростью. Быстро и смазанно закрепляет ошибки, поэтому хвалите за чёткость, а темп прибавляйте, только когда скороговорка получается легко.

Вторая — поправлять на каждом слове. После трёх замечаний подряд ребёнок просто перестанет пробовать. Лучше один раз произнести трудное слово сами и спокойно идти дальше.

Третья — непонятные слова. Что такое бобыль, налим и коловорот, сегодня не знает почти ни один ребёнок. Объясните или покажите картинку, иначе текст так и останется набором звуков.

Родителям скороговорки тоже полезны: ребёнок копирует речь взрослых, а с собственной дикцией можно работать по упражнениям из отдельной статьи. В центре «Практика» взрослые занимаются техникой речи на очных мастер-классах в Москве: два с половиной часа, группа до пятнадцати человек. А подарочный сертификат на курс можно вручить тому, кто давно хотел начать.

Простые короткие тексты можно проговаривать вместе примерно с четырёх лет, когда ребёнок уже уверенно говорит фразами. Младшим лучше подходят потешки и стихи. Берите те скороговорки, в которых нет звуков, пока недоступных ребёнку.

В шесть лет хорошо идут двустрочные тексты: «Три сороки-тараторки», «Бегемот разинул рот», «Черепаха, не скучая». Если звук Р ещё не появился, оставьте скороговорки на него на потом и работайте с шипящими и свистящими.

Сами по себе нет: скороговорка закрепляет звук, а поставить его не может. При картавости сначала нужен логопед. Когда звук уже поставлен, скороговорки помогают перенести его в обычную речь.

Достаточно пяти минут в день и нескольких повторов в игре: с мячом, хлопками или шёпотом. Одной скороговорки на неделю хватает. Если ребёнок устал или отвлекается, лучше закончить и вернуться завтра.

Убрать слово «заниматься» и перевести всё в игру: пусть он поправляет ваши ошибки, рисует скороговорку или соревнуется с вами. Выбирайте смешные тексты и не поправляйте его на каждом слове. Часто хватает нескольких дней без давления.